“各位老师、同学们，今天召集大家，是为了通知关于国际交流生来我校参观的相关事务安排。”
戴强副校长坐在讲台向大家做出通知。
“什么！交流生？”
不少老师和同学已在下方相互议论。
“咱们正北高级中学作为市内传统文化特色学校，此次交流生来访，务必做好各项筹备工作。虽说目前学校正处于期末考试的冲刺复习阶段，大家都很辛苦，而且对于交流生来访我们也是第一次接待，但仍需克服困难，圆满完成这次任务。教育局和校领导对此事高度重视，这不仅是展示我校风貌的重要机会，更关乎我们当代新青年的风貌。”
说完这些，校领导便开始向师生们具体布置接下来的工作安排。
这里，除了个别老师负责部分场景布置和礼仪指导外，最关键的展示环节交由学校的美术老师负责。
之所以让他承担这一任务，是因为学校教师队伍中仅有他有留学经历，校方希望借助他的留学经验，在交流中与国外学生找到共同语言，进而更好地传播我们自己的文化。
然而在学校师生眼中，这位美术老师并非热爱传统文化之人。
上过他课的学生都认可他不错的专业素养和技能，但他在课堂上总爱推崇西方文化，仗着自己曾在欧洲留过学，时常流露出高傲的姿态。
这种态度不仅体现在学生面前，在同事之间亦是如此。
他平时总把自己装扮成艺术家模样，周身散发着一种优雅又疏离的高傲感，仿佛觉得周围老师的品味都与自己相去甚远，这也让他自然受到了师生们下意识的排斥。
再加上美术课在正北高中本就是冷门学科，他也自然而然的被当成了一个引人注目的“透明人”。
这次交流生来访，倒让一向边缘化的美术老师突然成了学校的焦点，有了前所未有的存在感。
在他的指挥下，学生会的同学们忙前忙后，把他指定要展示的物品一一搬到教学楼一楼大厅，逐个摆放妥当。
这里面有雕像、钟表、书籍、模型，还有不少画卷，而画卷中又以他自己的作品居多，不知情的人瞧见了，会以为他要办场个人画展。
等大家把所有物品归置妥当，仔细一看才发现，这些东西全带着西洋文化的印记，连一点东方文化的影子都没有。
要说唯一能勉强沾点边的，也就只有大厅角落里那台国产自动贩卖机了。
“这哪是展示咱们的特色啊？分明是在展示西方文化呀，甚至有点刻意献媚的意思。”
一名学生会成员忍不住嘀咕。
另一边，美术老师正站在大厅中央，独自欣赏着自己布置的场景，满脸得意。他还时不时走到一楼门口，假装成外国学生，一脸惊喜地走进来，嘴里念叨着：“oh my god，真是太完美了！perfect！太美了！我太喜欢这里了！”
说着，他翘起兰花指，在大厅中央转起圈来，一副美滋滋的模样。
“咱们美术老师是精神病吧？”
站在一旁的王明实在忍不住，直言不讳地说道。
周围的学生会同学看到老师这副样子，也都露出了些许不适的神情。
这时戴副校长和汪副校长正从教学楼走下来。
大厅中间，美术老师正美滋滋地看着自己摆放的艺术品，见两位副校长走近，他格外开心，随即上前开始介绍每一件物品。
简单观看后，两位副校长虽颇为满意，却有着共同的疑问，为什么没有咱们自己的文化特色？
戴副校长先开口：“黄老师，咱们这样的布置是不是得再改进一下？我看摆的多是西方艺术品，得增加些我们自己的东西。”
汪副校长也附和道：“是啊，国外学生来，想看的是咱们的文化艺术，怎么也得搞点自己的特色出来。”
两人难得意见一致，这让美术老师有些意外。
听了建议，美术老师连忙解释：“二位领导说得是。但据我了解，那些交流生之前去的学校，大多都向他们展示了我们的特色文化。我想着，与其重复展示，不如让他们在咱们这儿看到熟悉的本国文化，能有回家的亲切感。”
“那也不能全是西方文化，必须得摆上一件咱们独有的文化符号。” 戴副校长坚持道，汪副校长也点头表示认同。
见两位领导态度坚决，负责文艺展示的美术老师只好妥协，毕竟还是要听从领导安排。
之后，他带着学生来到学校库房，想再筛选些合适的物件。
可找了半天，没能找到合适物品。直到在库房深处，他们发现了一个被红布包裹的雕塑。
大家掸去灰尘，掀开红布，看到眼前雕像的那一刻，所有人内心都充满了一丝骄傲之情。随即美术老师带领学生将雕像搬运到了大厅之中。
“欢迎欢迎，热烈欢迎！”
正北高中的校园里，学生们举着鲜艳的横幅，欢迎“国际联合学校”师生到来。
当载着国外学生的大巴缓缓驶入校园，车门打开的瞬间，迎接的师生们不禁发出赞叹：“哇，国外的同学都好高大呀！”
交流生人数比较多，载满了三辆大巴车，而其中一辆车里下来的学生
与其他学生不太一样，个个身姿挺拔，高大魁梧，肌肉健硕，并且穿着运动服和篮球鞋，不用说这些人一定就是国际学校的篮球队员。
他们下车后，礼貌性问好，8个国家的语言交织在校园里，新奇又悦耳，让大家听得饶有兴致。
更有的学生用中文向大家问好。引起了众人的掌声。
当对方问好后，由王明等8名同学立刻上前回应。
“你好！侬好！……”
他们用上海、山东、湖南、广西、广东、福建、四川、云南八种方言依次对着交流生们问好。
独特的语调让交流生们听得一脸困惑，其中一位印度交流生忍不住问身旁的翻译。
“这 8 位同学也是来自不同国家吗？”
他的问题逗得大家都笑了起来，工作人员笑着解释：“这是在展示语言的多样性呢，语言也是中国文化的重要组成部分！”
听到解释后，印度学生对王明等人竖起了大拇指。
简短的迎接仪式后，校长和校领导们陪同国际交流生向教学楼走去，美术老师和学生会成员，早已在大厅等候。
“oh my god！”
刚走进教学楼大厅，国际交流生们就被厅内陈列的文艺展品吸引了目光，纷纷发出惊叹。
见到他们这副反应，周围的师生们都默契地露出了笑容，看来，大家的猜测没错，这些展品果然牢牢抓住了他们的注意力。
我看着眼前的场景，心里暗暗想着：还真跟美术老师预想的一模一样。
不过，交流生们惊叹了片刻，便快步走到展品前，忽然都笑了起来。
虽说大家之间的语言不通，但是从他们的笑容可以看出，似乎带着些许的嘲讽。
几个国家的学生围聚在一起讨论着，其中一名国外学生突然指着一幅《蒙娜丽莎》的画像，嘴里说着一串我们听不懂的外语，语气中带着几分疑惑与不满。
校领导和美术老师见状，赶忙走上前。
经过随行翻译的沟通，才明白他的意思：“我们是来看你们的传统文化的，可不是到这里来看我们家乡的艺术展品。而且你们展示的还是盗版，贵校难道是专门制造艺术品的吗？”
这话经过翻译后，美术老师的脸瞬间涨得通红。
其他交流生听到这番话，又看到本国的展览品，也纷纷流露出类似不满的态度。
这让校长和在场的校领导们陷入了极度尴尬的境地。
毕竟，正北高中可是打着传统特色文化学校的名号，获得市内特批，才吸引来这些国外留学生的，如今却被说成是“制造艺术品”的学校，领导们的脸色顿时阴沉下来。
就在这尴尬万分的时刻，又一名国外学生突然指着后排的一座雕像，发出一声惊呼。
他一边快步向雕像走去，一边向身后的交流生们喊道：“e here！”
大家立刻快步跟了过去。