要说整个京都里，《杨花落尽子规啼》在哪里最火，那就要说说燕京大学了。
今天，陶仲濂在他为数不多的古文学鉴赏课上，讲的就是这首《杨花落尽子规啼》。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
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现在我讲前四段，这是一首非常完美的七言绝句。
“啼、溪”和“月、西”的押韵和整体平仄的用字堪称精妙绝伦。
首句写景，顺带点明了时令。短短的七个字，随水杨花、泣血子规的开场就铺展出了飘零之意、离别之恨，是典型的融情入景。“闻道”二字又突显了作词人惊诧莫名的复杂心情，形成了绝妙的前后情感呼应。
后两句抒情，与友相隔两地，随风寄去愁心与明月。这两句的高明之处则是一语三关，点明了“愁、寄、随”三种不同的情感状态。作者、对象、读者每一类人，在读到这里的时候都会有不同感情层次。大家不妨试着带入一下，就能明白这平平淡淡的一句有何等的妙不可言了。
陶仲濂在台上讲述，学生们认真的做着笔记。
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接着，一行字幕整整齐齐的印在了大屏幕上。
倘若相逢即别离，迢迢千里无期。此地何时再相遇。
清风起，风将温酒拂去一腔暖意。
知心人，酒过半巡称知己。
诗中句，总是难叙当时语。
他提笔，借离别嘁嘁。
陶仲濂施施然的说到：“接下来，我们讲讲其他的片段。我想先问问同学们，你们对于这段歌词部分有何感想。嗯，那位举手的女生你来说说。”
“陶校长，我觉得接下来的这些段落非常优美，我最喜欢‘迢迢千里无期’这一句。”
“陶校长，我感觉接下来的这段偏重抒情，表达方面已经做到了极致。”
“校长，我有疑问。这段虽然优美，但不成格律，也不符合词的格式。单纯的讲述离别之苦，让我感觉这段单纯的抒情不如七言绝句的段落优美。而且其中用的字如‘知心人’和‘知己’显的有些重复，并且让我有种不古不今的感觉。”
陶仲濂呵呵呵的笑了，对这位刚刚提出问题的同学也多看了两眼，并且欣慰的点了点头。
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随后，陶仲濂在黑板上大大的写了两个字“朋友”。
在一众学子不知所以的眼神中，陶仲濂温和的说到：“你们可知道‘朋友’二字在古时候的分量？道同为朋、志同为友。”
然后陶仲濂又写下了两个词“知心”和“知己”。
陶仲濂继续说到：“接下来的这段妙就妙在这两个同义词之上。何为‘知心’？那么什么才能叫‘知己’呢？知他心和我知道他知我心，其间的区别和分量的不同就是今天我给大家布置的作业，希望下节课我能得到满意的答案。”
刚好这个时候下课铃声响了，陶仲濂抬手对着学生们说到：“还有，把这首歌的歌词背诵下来。”
学生们异口同声的回道：“早就背下来了。”
陶仲濂在哄哄闹闹的笑声中面露喜色的走着，心里感叹道：“还是年轻好啊。”